{"id":5063,"date":"2022-06-05T01:58:34","date_gmt":"2022-06-05T01:58:34","guid":{"rendered":"http:\/\/demo.thimpress.com\/learnpress\/?post_type=lpr_course&#038;p=1192"},"modified":"2023-04-19T13:11:34","modified_gmt":"2023-04-19T13:11:34","slug":"pensamiento-computacional","status":"publish","type":"lp_course","link":"https:\/\/andresguacurari.edu.ar\/instituto\/courses\/pensamiento-computacional\/","title":{"rendered":"Pensamiento Computacional para Educadores"},"content":{"rendered":"\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Presentaci\u00f3n \/ Detalle<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Con los avances de la ciencia y la tecnolog\u00eda a nivel global, demandas del mercado, perfiles laborales<br>m\u00e1s requeridos por las empresas u organizaciones, son los educadores de todas las etapas formativas,<br>los que deben ampliar la visi\u00f3n e introducir a sus estudiantes en la adquisici\u00f3n de las bases cognitivas,<br>t\u00e9cnicas, habilidades y competencias propicias para el mundo del futuro.<br>Se espera que los docentes misioneros internalicen como pr\u00e1ctica cotidiana estas herramientas<br>capaces de transformar la pr\u00e1ctica educativa desde su estructura, que propicien espacios de<br>crecimiento institucional y brinden las mayores oportunidades de intercambio y aprendizaje en sus<br>estudiantes con miras a potenciar sus capacidades y talentos.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQu\u00e9 aprender\u00e1s en este curso?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Incorporar un m\u00e9todo de formulaci\u00f3n y de resoluci\u00f3n de problemas considerando la integraci\u00f3n de<br>ideas propias con las tecnolog\u00edas digitales.<\/p>\n\n\n\n<p>Lograr que los educadores de Nivel Secundario puedan desarrollar en ellos mismos un<br>pensamiento cr\u00edtico capaz de modelar y descomponer un problema, procesar datos, crear<br>algoritmos y generalizarlos.<\/p>\n\n\n\n<p>Transformar el espacio de aprendizaje en un contexto de continua problematizaci\u00f3n y<br>b\u00fasqueda de soluciones diversas a trav\u00e9s de la elaboraci\u00f3n de proyectos escolares, creaci\u00f3n<br>de videojuegos y actividades de gamificaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Otorgar a los docentes de Nivel Secundario las herramientas de aplicabilidad pedag\u00f3gica<br>referidas a la abstracci\u00f3n, pensamiento l\u00f3gico-deductivo, estimulaci\u00f3n de procesos<br>metacognitivos y trabajo colaborativo..<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Tabla de Contenido \/ Plan de Estudios&nbsp;<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>M\u00f3dulo 1: Pensamiento computacional como modelo metodol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Pensamiento Computacional, la competencia clave del futuro.<br>1.1. Definici\u00f3n, evoluci\u00f3n hist\u00f3rica, caracter\u00edsticas.<br>1.2. La resoluci\u00f3n de problemas como proceso.<br>1.3. El Pensamiento Computacional como modelo metodol\u00f3gico.<\/li>\n\n\n\n<li>Proposiciones l\u00f3gicas.<br>2.1. Definici\u00f3n, caracter\u00edsticas y operadores l\u00f3gicos.<br>2.2. Inducci\u00f3n y Deducci\u00f3n.<br>2.3. Pensamiento L\u00f3gico Deductivo<\/li>\n\n\n\n<li>Diagrama de Flujo de Datos.<br>3.1. Definici\u00f3n y tipos de diagramas.<br>3.2. Elementos de un DFD.<br>3.3. Elaboraci\u00f3n de un diagrama de flujo.<\/li>\n\n\n\n<li>Actividad pr\u00e1ctica de cierre<br>M\u00f3dulo 2: La programaci\u00f3n en la educaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Introducci\u00f3n a los lenguajes de programaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>1.1. Qu\u00e9 son los lenguajes de programaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>1.2. Algoritmos y pseudoc\u00f3digos.<\/li>\n\n\n\n<li>1.3. Clasificaciones y tipolog\u00edas.<\/li>\n\n\n\n<li>1.4. Lenguajes orientados a la educaci\u00f3n: de logo a scratch.<\/li>\n\n\n\n<li>Actividad pr\u00e1ctica de cierre<br>M\u00f3dulo 3: Iniciaci\u00f3n a la Programaci\u00f3n y rob\u00f3tica.<\/li>\n\n\n\n<li>Fundamentos b\u00e1sicos de la programaci\u00f3n y la rob\u00f3tica en el aula.<br>1.1.Introducci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Fundamentos b\u00e1sicos de Scratch.<br>2.1. Scratch: introducci\u00f3n e instalaci\u00f3n.<br>2.2. Estructuras b\u00e1sicas.<br>2.3. Operaciones b\u00e1sicas con Scratch.<\/li>\n\n\n\n<li>Otros recursos de programaci\u00f3n.<br>3.1. Recursos sin tecnolog\u00eda.<br>3.2. Minecraft.<br>3.3. Recursos Online.<\/li>\n\n\n\n<li>Actividad Final<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfA qui\u00e9n est\u00e1 dirigido?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Profesores de Nivel Secundario (con t\u00edtulo habilitante) de todas las \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><b>Inter\u00e9s general con foco en la disciplina<\/b><\/h4>\n\n\n\n<p>Preparar a los docentes de nivel secundario en la incorporaci\u00f3n transversal de herramientas de estimulaci\u00f3n de capacidades de abstracci\u00f3n y pensamiento computacional.<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading has-primary-color has-text-color\"><b>Coordinador Docente:<\/b><\/h6>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><\/h5>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading has-primary-color has-text-color\"><b>Cuerpo Docente \/ Profesores:<\/b><\/h6>\n\n\n\n<p>Miriam Coronel  &#8211; Programandora Universitaria en Aplicaciones<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading has-primary-color has-text-color\"><b>Resoluci\u00f3n Ministerial<\/b><\/h6>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">En proceso<\/h5>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading has-primary-color has-text-color\"><b>Tipo de Programa:<\/b><\/h6>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Curso Intensivo  2 meses<\/h5>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading has-primary-color has-text-color\"><b>T\u00edtulo \/ Certificado:<\/b><\/h6>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Certificado de asistencia y finalizaci\u00f3n<\/h5>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Incripci\u00f3n en el siguiente formulario:<\/h2>\n\n\n\n<iframe src=\"https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSe3yoIjeFOkgP8f3Qu3Zi6yUdciKw9qX5CSb6s2mmScTyldlQ\/viewform?embedded=true\" width=\"640\" height=\"1031\" frameborder=\"0\" marginheight=\"0\" marginwidth=\"0\">Cargando\u2026<\/iframe>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Adquirir t\u00e9cnicas, habilidades y competencias propicias para el mundo del futuro,<br \/>\ndespertar el inter\u00e9s, la motivaci\u00f3n, mantener al estudiante activo frente al saber brindando un espacio<br \/>\npara que ellos mismos generen sus propios procesos de metacognici\u00f3n y se apropien del conocimiento.<br \/>\nEl objetivo principal es transformar las aulas para que no sean un mero lugar de recepci\u00f3n pasiva de la informaci\u00f3n y registro de datos inconexos.<br \/>\nQue los estudiantes no reciban la informaci\u00f3n sin cuestionarla, transformarla y relacionarla con la realidad<\/p>\n","protected":false},"featured_media":16581,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","course_category":[59,61],"course_tag":[],"class_list":["post-5063","lp_course","type-lp_course","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","course_category-capacitacion","course_category-innovacion-tecnologica","course"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Pensamiento Computacional para Educadores - Guacurar\u00ed Digital<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/andresguacurari.edu.ar\/instituto\/courses\/pensamiento-computacional\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Pensamiento Computacional para Educadores - Guacurar\u00ed Digital\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Adquirir t\u00e9cnicas, habilidades y competencias propicias para el mundo del futuro, despertar el inter\u00e9s, la motivaci\u00f3n, mantener al estudiante activo frente al saber brindando un espacio para que ellos mismos generen sus propios procesos de metacognici\u00f3n y se apropien del conocimiento. 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