{"id":15525,"date":"2023-02-16T23:36:07","date_gmt":"2023-02-16T23:36:07","guid":{"rendered":"https:\/\/andresguacurari.edu.ar\/instituto\/?post_type=lp_course&#038;p=15525"},"modified":"2023-03-08T21:58:11","modified_gmt":"2023-03-08T21:58:11","slug":"para-que-ensenar-robotica-y-pensamiento-computacional","status":"publish","type":"lp_course","link":"https:\/\/andresguacurari.edu.ar\/instituto\/courses\/para-que-ensenar-robotica-y-pensamiento-computacional\/","title":{"rendered":"\u00bfPara qu\u00e9 ense\u00f1ar Rob\u00f3tica y Pensamiento Computacional?"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQu\u00e9 aprender\u00e1s en este curso?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Reconocer el pensamiento computacional y la rob\u00f3tica como elementos distintivos e integrados en la realidad de la vida cotidiana \u2014hogar, escuela y comunidad\u2014 y distinguir c\u00f3mo pueden ser usadas para resolver problemas y crear oportunidades.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Reflexionar sobre las implicancias de ense\u00f1ar pensamiento computacional y rob\u00f3tica en la escuela.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer diferentes tipos de robots comerciales que, de acuerdo a sus caracter\u00edsticas y prestaciones, son de inter\u00e9s educativo.<\/li>\n\n\n\n<li>Reconocer dispositivos rob\u00f3ticos, como medios para resolver situaciones problem\u00e1ticas, crear oportunidades y cambiar el mundo.<\/li>\n\n\n\n<li>Usar actividades de pensamiento computacional en los que se utilicen conocimientos sobre los principios b\u00e1sicos de la programaci\u00f3n y la rob\u00f3tica, incluyendo el concepto de algoritmo y su aplicaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Tabla de Contenido \/ Plan de Estudios&nbsp;<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Los contenidos a desarrollar se distribuyen en 4 bloques tem\u00e1ticos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Semana 1: El mundo l\u00edquido y las nuevas tecnolog\u00edas<\/li>\n\n\n\n<li>Semana 2: Pensamiento computacional, aprender a pensar<\/li>\n\n\n\n<li>Semana 3: La rob\u00f3tica utilizada de manera transversal para convertir en tangible lo abstracto<\/li>\n\n\n\n<li>Semana 4: Rob\u00f3tica para un mundo mejor<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfA qui\u00e9n est\u00e1 dirigido?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Toda persona interesada en desempe\u00f1arse en el <\/span><b>\u00e1mbito educativo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, que quiera reconocer el pensamiento computaconal y la rob\u00f3tica como elementos distintivos e integrados a la realidad de la vida cotidiana y reflexionar sobre las implicancias de ense\u00f1ar pensamiento computacional y rob\u00f3tica en el aula.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"has-primary-color has-text-color wp-block-heading\"><b>Coordinador Docente:<\/b><\/h6>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><b>Lic. Paola Dellepiane (UCA\/ UTN)<\/b><\/h5>\n\n\n\n<h6 class=\"has-primary-color has-text-color wp-block-heading\"><b><\/b><b>Cuerpo Docente \/ Profesores:<\/b><\/h6>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><b>Marisa Conde &#8211; Andrea Rocca (UCA)<\/b><\/h5>\n\n\n\n<h6 class=\"has-primary-color has-text-color wp-block-heading\"><b>Resoluci\u00f3n Ministerial<\/b><\/h6>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong><b>E<\/b>n proceso<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<h6 class=\"has-primary-color has-text-color wp-block-heading\"><b>Tipo de Programa:<\/b><\/h6>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><b>Curso Intensivo<\/b><\/h5>\n\n\n\n<h6 class=\"has-primary-color has-text-color wp-block-heading\"><b>T\u00edtulo \/ Certificado:<\/b><\/h6>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><b>Certificado de asistencia y finalizaci\u00f3n<\/b><\/h5>\n\n\n\n<p>Se propone una evaluaci\u00f3n en forma continua, dado que cada una de las actividades propuestas ser\u00e1 tenida en cuenta para su aprobaci\u00f3n. En este sentido, las actividades tendr\u00e1n especificado su car\u00e1cter de obligatoriedad. El equipo docente establecer\u00e1 los mecanismos de evaluaci\u00f3n necesarios, que ser\u00e1n anunciados con la debida antelaci\u00f3n. La instancia de evaluaci\u00f3n final correspondiente se conformar\u00e1 con el desarrollo incremental de todas las actividades obligatorias realizadas.<\/p>\n\n\n\n<p>Para aprobar el curso se deber\u00e1 completar la totalidad de las actividades, que juntas conformar\u00e1n el trabajo final del curso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vivimos en un mundo en el que los desarrollos tecnol\u00f3gicos van surgiendo respondiendo a variadas necesidades que en numerosas situaciones  a la industria no les preocupa  investigar o desarrollar porque responden a beneficios sociales que no son rentables, es all\u00ed justamente donde cobran injerencia los emprendedores que se animan y buscan desarrollar prototipos que puedan dar soluci\u00f3n a problem\u00e1ticas de su contexto.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":16577,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","course_category":[59,61],"course_tag":[],"class_list":["post-15525","lp_course","type-lp_course","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","course_category-capacitacion","course_category-innovacion-tecnologica","course"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>\u00bfPara qu\u00e9 ense\u00f1ar Rob\u00f3tica y Pensamiento Computacional? 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